Bildung ist das Leben selbst

Von der Patenschaft zur Partnerschaft

Die Gemeinde St. Karl Borromäus Winnendenpflegt seit 9. Juni 2002 eine intensive Partnerschaft mit den Diözesen Berhampur und Rayagada, die 2016 neu gegründet wurde. Seitdem ist sie mit zwei von Bischof Nayak ausgewählten Gemeinden, Jolthar und Kashinagar, partnerschaftlich verbunden. „Durch den Bau der English-Medium School in Kashinagar hat sich zudem eine enge Zusammenarbeit mit der Schule entwickelt,“ berichtet Rupert Kern, gewählter KGR-Vorsitzender in St. Karl Borromäus in Winnenden. Er beschreibt, wie die Beziehung zwischen den beiden Diözesen von der „Patenschaft zur Partnerschaft“ wurde: durch gegenseitige Besuche und den Aufbau persönlicher Beziehungen.

Eine erste Gemeindereise mit über 40 Personen nach Indien führte 2008 zur Gründung des Freundeskreises Indienin seiner Gemeinde, mit heute mehr als 200 Mitgliedern: „Das hat viele Menschen in Winnenden begeistert, auch die, die mit der Gemeinde nichts zu tun haben!“ Ein verlässlicher Partner vor Ort sei wichtig – ein Mensch wie Father Abraham. Rupert Kern: “Wenn ich ihm eine Mail schreibe habe ich spätestens zwei Tage später eine Antwort.“

Von der Wellblechhütte zum Schulcampus

Das erste Projekt in Jolthar bestand darin, für 3000 Euro ein Stück Land für ein Mädcheninternat zu erwerben, für die Staatsschule Nachhilfelehrer einzustellen und eine Bauerngenossenschaft zu gründen. In Kashinagar wurden zunächst 80 alte, mittellose Menschen zu Weihnachten eingekleidet, es wurde eine kleine Wellblechhütte gebaut, die als Kindergarten dienen sollte sowie zwei Kindergärtnerinnen und zwei Nachhilfelehrer für die älteren Kinder eingestellt. 2009 erfolgte der Aufbau der St.Karl-Borromäus-Schule in Kashinagar. Inzwischen sind ein vierstöckiger Schulkomplex sowie zwei weitere mehrgeschossige Schulblöcke entstanden, von der Nursery bis Klasse 10. Nach weiteren drei Schuljahren haben die Jugendlichen die Möglichkeit ein Bachelorstudium aufzunehmen. Auf dem Dach der Schule wurde eine Solaranlage in Betrieb genommen, „damit die Schule energetisch autark bleibt“, so Rupert Kern.